码市
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1202天前
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价格预算等都详谈，需求详情查看附件（1）指标体系评价标准有历史指标和当前指标，可按照课程属性、对应角色新建标准，也可复制历史指标修改形成新指标，对设定的指标可进行预览。显示对应课程评价标准的所有标准，可详细查看每一个指标的具体要求与评价方法；课程的多个评价标准按照时间顺序展示，优先展示课程当前的课程标准；支持对当前课程评价标准进行修改，修改理由可根据课程属性、对应角色等，修改后的评价标准也可以撤销，再选用历史标准。（2）听课评价支持校、院两级管理，自定义听课任务和范围，支持申请预约听课，能够自定义审核流程。用户可根据老师、教师等维度去预约听课，填写预约听课的基本信息，管理员可自定义审核流程，修改管理审核人员以及审核路径，必要时可上传相关附件；可以让校、院2级对不同角色的听课教师设置不同的听课任务要求，可设置时间范围、对应学期和指标、听课人角色，设置被听课程时可按照开课学院或课程类型自定义范围，同时支持在线录入和模板导入两种方式，以及可以听课的范围，教师可在移动端查看听课任务。手机端筛选课程时可按照开课学院等基本条件筛选，也可按历史评价分数段智能筛选听课，方便在线听课评价、填写意见、上传照片等。教学改进报告能够汇总呈现，评价结果能够进行现状、趋势、预警分析，且能够自动生成听课评价数据分析报告，分学院导出。结果能够进行支持一键导出多个维度（学校、学院、专业、年级等）的听课评价报告，以方差分析、正态分布等数学原理分析现有不同维度下教学质量，并给出相关课程以及教师的改进建议、趋势预警等，并连续以学期为单位跟踪教学质量变化，做到实时预警、显示。（3）学生评教发布评教任务时，可在听课任务中批量设置不参评，默认教师是参评的；任务发布成功后，在任务结束时间前可查看当前任务进度，整体学生的参与率与积极度等情况。
