码市
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978天前
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价格预算等都详谈,需求详情查看附件(1)指标体系评价标准有历史指标和当前指标,可按照课程属性、对应角色新建标准,也可复制历史指标修改形成新指标,对设定的指标可进行预览。显示对应课程评价标准的所有标准,可详细查看每一个指标的具体要求与评价方法;课程的多个评价标准按照时间顺序展示,优先展示课程当前的课程标准;支持对当前课程评价标准进行修改,修改理由可根据课程属性、对应角色等,修改后的评价标准也可以撤销,再选用历史标准。(2)听课评价支持校、院两级管理,自定义听课任务和范围,支持申请预约听课,能够自定义审核流程。用户可根据老师、教师等维度去预约听课,填写预约听课的基本信息,管理员可自定义审核流程,修改管理审核人员以及审核路径,必要时可上传相关附件;可以让校、院2级对不同角色的听课教师设置不同的听课任务要求,可设置时间范围、对应学期和指标、听课人角色,设置被听课程时可按照开课学院或课程类型自定义范围,同时支持在线录入和模板导入两种方式,以及可以听课的范围,教师可在移动端查看听课任务。手机端筛选课程时可按照开课学院等基本条件筛选,也可按历史评价分数段智能筛选听课,方便在线听课评价、填写意见、上传照片等。教学改进报告能够汇总呈现,评价结果能够进行现状、趋势、预警分析,且能够自动生成听课评价数据分析报告,分学院导出。结果能够进行支持一键导出多个维度(学校、学院、专业、年级等)的听课评价报告,以方差分析、正态分布等数学原理分析现有不同维度下教学质量,并给出相关课程以及教师的改进建议、趋势预警等,并连续以学期为单位跟踪教学质量变化,做到实时预警、显示。(3)学生评教发布评教任务时,可在听课任务中批量设置不参评,默认教师是参评的;任务发布成功后,在任务结束时间前可查看当前任务进度,整体学生的参与率与积极度等情况。